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张世君，国家二级教授，我校文学院中文系比较文学与世界文学专业博士生导师，广东省高等学校教学名师、广东省南粤优秀教师、我校首届杰出教学贡献奖获得者、我校“十佳授课教师”。
（张世君）
秀立杏坛，硕果累累： 从知识青年到知名教授
谈到钟爱的教书生涯，张世君说：“这是一件充满生命激情，令我动力无限的事情。我以自己的生命去感染学生的生命，让更多年轻的生命焕发熠熠光彩，这是做教师最大的幸福。而我天生是一个适合做教师的人，这不仅因为我喜欢表达，喜欢智慧幽默的脱口秀，还因为我具有20世纪50年代生的那代人特有的社会责任感和使命感。我是我们那代‘知青’中的文化幸存者，侥幸浮出水面。”
出生于20世纪50年代初的张世君从小养成了吃苦耐劳、热爱自由的品质，以火锅闻名于世的重庆城赋予她热情、豪放、勤奋、勇敢和不怕挫折失败的坚毅性格。初中毕业后，她下乡当知青，先后当过工人、干部、教师，并最终选择教书作为自己毕生的职业。
1982年研究生毕业后，她在西南师范大学工作了10年，41岁南下广州。多年来，张世君形成的积极追求上进的惯性，使她像磁针绕着磁极旋转一样不能停顿下来。已经具有教授职称的她，45岁时毅然报考博士研究生，挑战自我，了却自己完成中国最高学历教育的心愿，48岁如愿穿上博士服。
张世君睿智风趣，善于演讲，她的课堂对学生充满魔力。她满怀热情，组织学生开展《外国文学史》实践教学工作坊活动，演出课堂剧，制作光盘送给每一位学生。惟有对教学、对学生满怀热忱，才能保持一以贯之的激情，让课堂永远充满活力与吸引力。
（张世君制作的课堂剧光盘）
张世君独辟蹊径的教学艺术在国内产生了广泛的影响。2002年，张世君教授受邀在中央电视台10频道《百家讲坛》主讲欧美小说和《红楼梦》的空间叙事艺术系列讲座，还先后在广州羊城学堂、广州图书馆、中山大学、华南师范大学、粤电集团、各地图书馆等单位讲授中外文学讲座。
（张世君在“百家讲坛”开讲）
2017年，张世君在中国大学MOOC平台主讲的慕课《〈红楼梦〉的空间艺术》，受众达到2万多人，媒体热议：“好大一个慕课之家”，张世君教授跻身“万人户”。
自1982年在高校任教至今，张世君教授35年杏坛不辍耕耘，独树一帜，成就斐然。先后为本科生和研究生主讲《外国文学史》《外国电影史》《〈红楼梦〉的空间艺术》《比较文学研究》《影视艺术专题研究》等多门课程。
张世君独立出版配有精美插图的《外国文学史》、《外国电影史》、《外国文学史多媒体课件》等教材3部，获得省部级及校级以上教学和教学图书奖励10多项。同时主持包括国家精品课程《外国文学史》网站、《外国文学史网络课程》网站、广东省“151工程”《红楼梦文化专题学习》网站、广东省研究生示范课程《比较文学》网站、《外国文学史》学生实践教学网站、比较文学与世界文学研究生实践教学网站等教学网站6个。
在繁忙的教学工作之外，张世君还主持国家社会科学基金项目《欧美小说模式》和省部级教学科研项目多项，独立出版学术著作6部，坚持文学创作，出版小说、散文、纪实文学6部，沉醉于教学、科研、写作中，创造生命的价值。
以“工匠精神”推动教育现代化
张世君主要研究方向是比较文学与世界文学、叙事学研究，学术视野开阔，无论是外国文学研究还是对中国明清小说研究，教学和研究视角独特。她以工匠精神对抗千篇一律的传统思维，将文学、文化、艺术、技术、多媒体教学跨界融合。
作为一位跨界的行动主义者，她热爱现代教育技术，拥有专业视频编辑系统，玩转摄影录像、制图排版，是中文专业的现代教育信息技术达人。
(张世君的书房)
张世君不拘泥于课本，善于创新，精益求精制作图文并茂、绘声绘影、具有个性化的多媒体课件。为了制作真正的融文字、图像、视频、声音于一体的多媒体课件，做到插播的视频小而精，张世君长期收集图像视频资源，熟悉影碟，大量看片，记录播放时间，确定需要内容，精心剪辑视频段落，一帧一帧截取视频图像，剪辑了2000余段视频段落。
假日张世君和女儿背起行囊走天下，进行教学采风，拍摄了大量照片和视频资料，这些第一手资料，大大丰富了课堂教学内容，拓展了学生的视野。她的《外国文学史》课件更新了几代，最后一版主要以西方建筑为背景模板，《红楼梦》课件以清代绘画为背景模板，课件中以组图形式多方面表现课程内容，自创连环画式分镜头组图，还把这种组图方式用到教材编写和慕课教学中。
(张世君母女走读世界采风)
张世君对工匠精神的尊崇，源于她的工人父亲的影响。“我父亲所处的时代还是一个工业化时代，他不可能有信息化时代的技能和技术，但是他有工匠精神。工匠精神有对抗机械化、同质化制造的含义，对于文学教学来说，需要推陈出新，与时俱进。生活在当下信息化时代的教师，也要不断学习，完善自己。”她说。
张世君建设图文并茂、绘声绘影的视听课程，建立视、听、读、写、做、编、演于一体的教学模式，让文学课堂具有现代信息技术的含金量。培养学生创新能力，快乐学习，建构研究，远离平庸，让创新思维在文学课程的跨学科天空飞翔。
像母亲一样教人求真求知、教人做人
思想决定行动，陶行知先生说，教育“千教万教教人求真”，教师的思想，直接影响到学生的发展。教师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。
一个教师能走多远，他的学生才能走多远。张世君说：我有责任像母亲那样去教我的同龄人和所有人的孩子，教育学生首先学会做人、做好人、做有诚信的人、对社会有用的人；其次才是做学问、出国、经商赚钱等。教师要教书，更要育人。教育的真谛在于将知识转化为智慧，将文化积淀为人格。
慕课《〈红楼梦〉的空间艺术》是一门文化素质课、通识课，按通俗说法，是“不技术”“没技术”的。张世君认为，一个人可以有技术，但是不一定有文化素质。文化素质是学习技术的基础，一个善良厚道、公平明理的人，有独立思考能力、有思想的人，是一定有较高的文化素质的。她希望学习慕课的同学既有文化素质，又有专业技术，做一个全面发展的人。
针对慕课万人大课堂少数学生慕课中抄袭作业的现象，张世君态度明朗，坚决抵制，杜绝抄袭和变相抄袭，呼吁自觉遵守学术规范，让师生共同维护学术道德，学慕课，首先学做人，光明磊落，不耍心眼，不玩花招，老老实实学习。
【张世君寄语学子】
做人要有诚信，学会处理好社会人际关系。一个人能否成功其实是一个“三三制”，三分能力，三分人际关系，三分机遇，留一分自由给自己。
要有追求理想的目标，这个目标不是金钱，金钱只是你的事业成就的附属品。只为钱而活会很辛苦，因为钱是挣不完的；为梦想而活，为事业而活会很快乐。
一个人只有不断追求上进才能获得精神的解放和心灵的自由，要像磁针绕着磁极旋转不能停下来一样，形成追求上进的惯性，身不由己地往前赶。它能把我们从痛不欲生的境遇中拯救出来。
脚踏实地，做一个有道德、有文化、服务社会的公民。
(文学院 王伏玲)
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